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  现场流行病学培训模式起源于美国1951年建立的两年制流行病学情报服务项目(EIS),起初以突发公共卫生事件应急能力培训为主,现已拓展为对众多公共卫生领域实用型高级人才培训的旗舰项目。经世界卫生组织(WHO)倡导与推广,在全球培养具备实战能力的高级现场流行病学骨干人才,使全球应对突发公共卫生事件和热点公共卫生问题的能力大幅提高,并逐渐形成了全球流行病学培训和公共卫生干预网络(TEPHINET),至20153月,TEHPHINET网络已包括62个国家和地区成员。

  200110月,为适应我国疾控机构改革转型的迫切需要,同时,与国际接轨,在国家层面组织一支队伍,及时应对全国范围的重大复杂疑难事件,帮助国家化解危机,参加国际交流与合作。在世界卫生组织(WHO)和联合国儿童基金会(UNICEF)的倡导和资助下,中国卫生部组建了中国现场流行病学培训项目(Chinese Field Epidemiology Training Program,简称CFETP),并由中国疾控中心具体组织实施。经过14年的不断发展,CFETP已取得了巨大成就。

  CFETP已成为我国疾病预防控制体系建设的重大举措。2001CFETP建立以来,每年在全国招收一届学员。每届学员在教师团队的全程指导下,进行为期两年“干中学”的现场实践培训。2014年,已累计招收了14269名学员,通过干中学培训模式,培养出191名毕业生,分布在国家和28个省及地方卫生部门,毕业学员作为国家和地方公共卫生机构的业务骨干,在应对各类突发公共卫生事件和开展疾病预防控制项目中发挥着重要作用,成为国家解决各类急、难、险、重公共卫生事件和问题的领军人物,初步缓解了我国卫生应急高级现场人才缺乏的局面。许多毕业生已成为单位和部门的领导者和业务带头人。此外,通过国家卫计委、中国CDC和省及地方公共卫生部门,在开展公共卫生人才培训中的广泛推广应用,以及CFETP师生和毕业生的辐射带动、指导和网络协作,全国已有多个省及地方建立和发展了FETP项目,为我国培养了一大批满足不同层次需求的现场流行病学人才。

  CFETP也已成为重大公共卫生事件应对和公共卫生政策制定的重要资源。在2003年举国应对SARS猖獗流行的关键时刻,CFETP师生发挥了极其重要的作用,培训模式、培训理念因此受到了广泛认可。此后,在诸多疑难复杂、悬而未决的突发事件中,正是由于CFETP团队参加,在病因调查方面取得的重要突破,对疾病防控和事件处置起到了关键作用。如率先提出了云南不明原因肺炎疫情为原发性肺鼠疫的论断;证实了云南不明原因聚集性猝死由一种国际学术界尚不认识的野生菌引起;提出了被长春新碱(禁止鞘内注射药品)污染的甲氨喋呤和阿糖胞苷(鞘内注射药品)是导致多名患儿瘫痪的原因;多次调查表明早期使用吡唑酮类退热药、激素是手足口病、甲流病例的重症危险因素,以促进合理用药;积极参与埃博拉病毒病疫情的应对,截至20153月,已派遣19名在训学员在中国疾控中心卫生应急中参加埃博拉应对技术准备等相关工作,2名老师、6名在训学员、?名毕业生赴塞拉利昂参加援非抗疫工作等。此外,CFETP学员还在培训基地,累计开展了近2000项应急调查、疾病监测和专题研究等,基于现场调查发现,提出了大量完善和加强公共卫生政策和措施的建议,被国家和地方采纳,对保障公众健康和生命安全发挥了重大作用。

  CFETP的进一步发展对我国逐步深化的医疗改革,科学有效落实预防为主的公共卫生策略,保障全民健康而获取现场第一手信息的重要前哨。当前,传染病、食品安全事故等事件仍时有发生,不断威胁着广大群众身体健康和生命安全;同时,慢性病、环境卫生、营养等也逐渐成为社会关注焦点和健康问题的热点。随着医疗改革的不断深入,优质公共卫生服务需求越来越高。公共卫生机构既要及时有效地组织应对突发性事件,又要科学规范地提供各种公共卫生服务。人才是基础,能力是关键。2010年以来,CFETP在继续做好卫生应急高级人才培养的同时,培训领域已拓展到慢病防治、环境卫生、烟草控制等领域,以加强重要公共卫生问题的现场调查能力、科学研究能力、防控措施决策能力,并最终为全面提高我国公共卫生服务能力和水平做出贡献。 

  此外,CFETP已成为我国现场流行病学培训和突发事件应对能力建设国际交流、合作和对外援助的重要平台。通过多年参加全球、区域性TEPHINET、美国EIS等国际FETP网络的相关活动,保持与WHO和美国CDC的积极合作,对越南、蒙古等发展中国家建立FETP提供大量技术和现场人员支持,成功开展亚洲国家现场流行病学培训班等,CFETP在提升中国形象,体现大国责任,增进睦邻友好方面,已发挥了重要作用。